2026.gada 19. oktobrī Jēkabpils novada Izglītības pārvaldes metodiskā atbalsta konferencē pedagogiem “Caurviju prasmes lietpratībai” Jēkabpils 3. vidusskolas skolotāji dalījās pieredzē, vadot metodiskās darbnīcas un prezentējot praksē pārbaudītus risinājumus skolēnu lietpratības un caurviju prasmju attīstīšanai.
Šī mācību gada skolas vērtība ir solidaritāte. Arī konferencē tā izpaudās ļoti konkrēti – sadarbībā, profesionālajā dialogā un gatavībā dalīties savā pieredzē ar citiem pedagogiem.
Darbnīcā “KiVa nedēļa – no vērtībām līdz rīcībai” Kristīne Kasparsone, Pārsla Krjaukle un Ingūna Ūbele vadīja nodarbību par Jēkabpils 3. vidusskolas pieredzi KiVa nedēļas organizēšanā. Ar video materiāliem un praktiskiem piemēriem tika parādīts, kā iespējams iesaistīt skolēnus un pedagogus kopīgu aktivitāšu īstenošanā, veidojot drošu, cieņpilnu un atbalstošu skolas vidi. Dalībnieki paši izmēģināja praktisku aktivitāti un kopīgi radīja idejas, ko var izmantot savās izglītības iestādēs.
Rainelda Muižniece un Irina Zeņina vadīja darbnīcu “Izlasi. Izpēti. Izlauzies!”, kurā satikās datorikas un valodu mācību joma. Darbnīcas dalībnieki iepazinās ar metodēm, kas veicina skolēnu iesaisti, lasītprasmi, kritisko domāšanu un radošumu. Praktiskajās aktivitātēs īpašs uzsvars tika likts uz sadarbību, pieredzes apmaiņu un kopīgu risinājumu meklēšanu mācību procesa pilnveidei.
Karjeras konsultante Inga Blūma vadīja darbnīcu “Karjeras stends kā mācīšanās instruments: no idejas līdz radošam risinājumam”. Tās laikā pedagogi iepazina Jēkabpils 3. vidusskolā īstenoto karjeras izglītības stendu ciklu kā praktisku pieeju skolēnu iesaistei karjeras jautājumu izzināšanā. Dalībnieki izmēģināja vienu no pieejas elementiem, veidojot idejas un vizuālus risinājumus konkrētai mērķauditorijai, vienlaikus pārliecinoties, kā šādi uzdevumi attīsta jaunradi, uzņēmējspēju, sadarbības un komunikācijas prasmes.
Savukārt Rita Meža- Eriņa un Lidija Lazdāne vadīja darbnīcu “Matemātikas detektīvi”, kuras pamatā bija princips: “Pedagogs piedzīvo to, ko vēlāk piedzīvos skolēns.” Dalībnieki praktiski izmēģināja tēmas “Vektori” apguves metodiku, integrējot matemātikas mācību procesā caurviju prasmes un starppriekšmetu saikni. Darbnīcā tika demonstrētas iespējas izmantot GeoGebra, PhET, H5P, Skolo.lv, Soma.lv un mākslīgā intelekta rīkus, lai veicinātu skolēnu pašvadītu mācīšanos, sadarbību, kritisko domāšanu, problēmrisināšanu un jaunradi.
Lepojamies ar mūsu pedagogu profesionalitāti, atvērtību jaunām idejām un gatavību dalīties savā pieredzē. Tieši šāda sadarbība stiprina profesionālo kopienu un apliecina, ka solidaritāte izglītībā nav tikai vērtība, bet ikdienas prakse.
